繼續上個禮拜的專業倫理課，今天依然是那位老師來上課。老師一開始講到了四維、四德、五常、八德，然後講到了天道。
我們班的強者J就先發言了：「老師，對不起，我是僑生，對天道的意思不是很懂，可不可以請你解釋一下。」
APP：「（小聲的跟附近的人說）最好你的中文有這麼爛…」
然後老師就開始講解天道是天地間萬物的道理，只要是人都會有朝著美好的方向前進, blah blah。
強者J：「那像我是僑生，所以雖然血統上有中國傳統，但是文化上又有其他國家的影響，這樣子我的天道是不是會跟你所認為的不同。如果每個人的終極目標不同，所以認為正確的道理也都不同的話，那這樣還有天理嗎？」
APP給了強者J一個遠距離拇指
接下來老師講到了自殺，提到說他認為天底下只有一種自殺是可以被允許的，其他的都應該要被嚴重譴責。然後就開始講故事了，說有一個女生成績很好，從小到大都是很優秀的學生，但是在論文口試的時候沒有通過，所以就跑去自殺了。
APP：「老師，這樣子的說法是不是太過簡化了自殺的原因？萬一口試沒過是在一連串其他方面的挫折之後的最後一根稻草的話，那這樣子就批評她是不是不太公平？」
老師：「這個我是在報章雜誌上面看到的，所以我不是很清楚她是不是有其他方面的問題。」
APP：「所以老師即使基於片段的消息也覺得她應該被譴責嗎？」
（老師開始故左右而言他）
老師：「所以如果要自殺的人先去想想他的父母的話，那他就不會去自殺了。」
APP：「老師，那如果父母才是他去自殺的主要原因呢？」
老師：「那也可以去自殺了。」
然後老師講到，他認為唯一可以被接受的自殺行為是「犧牲成仁」。
同學：「那如果說你的大義不等於我的大義的話，這樣的犧牲老師也覺得可以接受嗎？」
老師：「我們應該要接受多元價值（略）」
不過接下來，他講的是一個很感人的故事，是說越戰過後，南越有一個將軍見到大勢已去，所以就跟妻子經過討論了過後，決定要自殺。不過在自殺之前，他先在飲料裡面摻了毒藥，先把自己的兩個小孩毒死，然後才舉槍自殺。老師說，他認為這樣子的自殺是英勇的，是為了避免被越共凌辱而為了國家犧牲。話一說完，全班群情鼓譟，馬上就有人開始抱怨了。
晨星：「所以他是殺人犯」
小指：「不是剛才說人生不到最後都會有轉機嗎…」
同學：「他這樣子幫孩子決定了生死，跟那些帶著一家好幾口去自殺的人有什麼不同？」
老師：「還是有點不同的。」
…拜託告訴我你認為不同的地方在哪裡嘛。
在經過了一小段抱怨了之後，老師又講了一下自殺是不好的，但是只有為了國家、為了民族是值得犧牲的。天然呆憋了很久，終於忍不住問了。
天然呆：「所以老師你認為，為了國家民族而犧牲是有意義的囉？」
老師：「對。」
天然呆：「那911呢？」
老師：「那是天災吧？」
好幾個人：「老師，911是紐約那個！」
老師：「喔…喔，那也是被允許的。」
晨星：「那陪葬的那幾百個人呢？」
老師：「（楞了一下）我只能說，每個人有每個人的作法，這以下我就不再說下去了。」
有你的！碰到有夠爭議的問題就通通跳過！
然後又講到了單親家庭跟隔代教養，我只好把上次查的資料跟他說。
APP：「老師，單親家庭的比例大概是7%，這麼高的比例應該不能夠叫做不正常吧？」
老師：「所以說你覺得單親家庭是正常的？」
APP：「我覺得這個無關正常或不正常，而是一個應該被正視的社會現象。」
老師：「（故左右而言他）台灣每年自殺人數是四千多人，就是每天十幾個人，主要原因是什麼？」
APP：「人口太多。」
（中略，一直沒有要回到單親的話題的意思）
晨星：「（抓住稍微跟家庭又扯上關係的時機）那當一個人不夠資格當爸爸的時候，你也覺得應該要維持正常家庭嗎？」
老師：「（不耐煩）好啦好啦，你覺得單親是正常就去吧。」
吐槽吐到這個境界，不禁令人有點後悔，不該這樣子欺負手無寸鐵的老師…（等等，他的教鞭明明是金屬的伸縮教鞭…）