上課常常出現的對話：

老師：「當主席的感想怎麼樣」
同學：「就我覺得台下同學不知道怎麼開始啊…」
老師：「不要去猜測別人的想法，說說你自己的想法就好了」

老師：「那你現在的想法是什麼」
同學：「就…就覺得這樣很正常啊」
老師：「那是理性的聲音，不是你真正的感覺」
同學：「喔…那就有點不滿意啊」
老師：「再深入一點」
同學：「…」

對啦我承認中國人從小開始就不願意乖乖表達自己的不滿，但是你這樣子不是等於要別人去猜測你期望他的答案是什麼？！

APP：「我受夠上次那篇配讀文章了，我一邊看一邊起疹子」
老師：「你會覺得不舒服是因為被說中了對不對」

喵的就算真的被那種矯情到狗血程度的東西說中的話也不至於會那麼不舒服，我受不了的是裡面用哲學包裝的信仰啊！

配讀文章C3 羅傑斯「成為如其所是的自我」：
「愛因斯坦似乎對於『好物理學家該怎麼想』特別的不在意。他從不因為自己的物理學背景不太夠而倒頭過去充實那些知識，他只是逕自走向愛因斯坦，去作他自己的思考」

（翻桌）
（猛翻桌）
（連翻好幾桌）

同一篇文章：「我的意思是：這個觀點包含了有關一切生命的哲學根苗，而遠比單從一個接受輔導的人身上所觀察到的發展傾向，要廣大的多。」

萬佛朝宗！！

今天總算壓上了一根稻草，讓我堅定了下學期退他課的決心

老師：「你們講綱只花三、四個小時作，當然作不出像話的內容…」

喵的你不去想想你只是一個兩學分的國文課你要我們每個禮拜花多少時間在你的課上面你才心滿意足啊？！每個禮拜都有作業然後一做都是要兩三個鐘頭還不包括另外要找一個小時左右的時間進行小組討論還要作討論記錄這樣等於每個禮拜都會多輪一個人要多花一個小時在寫這個討論記錄的書面報告！一個禮拜也不過一百六十八個小時扣除掉應該要有的睡眠時間跟上課時間之後，剩下來的時間就算通通拿去準備學業的話每個學分的課也頂多分配得到三個多小時的時間你居然打算佔掉我們所有的時間去準備一個不是心理系的專業科目的課你是要我們怎麼受得了啊啊啊啊啊啊！

老師學期初的時候是這樣講：「我希望在下學期末的時候，讓全班成為一個團體，能夠一起成長…」

不用等到下學期末了，我現在就可以很明確的發起一個叛亂團體來退你的課！！